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　　近日，鄭州的彭幫懷老師在閱讀2013年秋季上市的初中七年級上冊語文課本（人民教育出版社出版，以下簡稱新版課本）後，將書店和人民教育出版社禮服告上了法庭，因為他在書中發現了許多值得商榷的地方，有的是錯誤，有的與課標不符，歸結起來有30餘處。目前金水區人民法院已經立案。（11月19日《鄭州晚報》）
　　教科書，顧名思義是教會學生認知的書籍，教科書一旦有誤如果不能被及時發現並糾正，那麼勢必會導致學生認知上室內設計的錯誤，這樣的錯誤是會伴隨其一生的，他將可能導致學生後續工作、生活等的一系列錯誤。所以，教科書是容不得有半點差錯的。
　　教會人以母語的教科書都會出錯，關鍵字這一認知真的是很難讓人接受，將“沐浴”寫成“沭浴”雖然只差一點，但是在博大精深的中國漢語文學里字義卻相差了十萬八千里。錯誤看似不明顯，但是卻暴露出編審人員的粗心大意和未能盡職盡責的現實問題。
　　誠然，在成千上萬的文字密碼里，誰都很難保證自己不出錯，但是教當鋪科書卻並非一般，它所承載的是人的基礎教育，是學術金字塔的最底端，唯有基礎牢固了才能有上層頂端的高精尖。試問連教科書都會出錯，那麼我們又該如何教會學生嚴謹治學的態度？沒有了嚴謹治學的態度，又拿什麼來鍛造科學技術？
　　或許，的確存在教科書中原文本身就有錯誤的現象，出於對作者的尊重也可以不加更改，但是必須予以標註，唯有此才能保證治學嚴謹，保證學生今後不犯類似的錯誤，這也不失為一種教育巴里島學生的良好時機。
　　做學問當和做航天一樣，唯有嚴謹才能保證其在正常軌道上運行。飛船上天承載的是民族幾代人的夢想，基礎教學承載的則是民族的未來希望，如此重大的責任出了問題是誰都承擔不起的。
　　特別是，在計算機、手機等電子產品不斷被推廣和應用的今天，人們似乎早已養成了提筆忘字的習慣，這對今後的漢語言文化發展絕對是不利的。漢字是我們文化的根，是滋養我們現實生存發展的血液。在漢字文化已經受到外來衝擊的背景之下，就請不要在基礎教學上再為我們增添傷悲了。
　　希望通過此次教訓，相關部門能夠做出反省，抓緊時間進行整改，保護好我們的文化之根，堅守住治學嚴謹的底線，承負起保護民族未來的責任。
　　文/刁志超　　（原標題：“沐”與“沭”：教科書差一點也不行）